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学期教学工作总结

时间:2024-07-12 17:17:21
有关学期教学工作总结合集九篇

有关学期教学工作总结合集九篇

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,他能够提升我们的书面表达能力,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编收集整理的学期教学工作总结9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

学期教学工作总结 篇1

本期教学总结如下:

一.教学体会

1、任何时候,都要学习、进取,钻研业务,永远谦虚务实,认真敬业。

2、要结合教学实际,敢于创新,敢于探索。

3、做好自己的本职工作,尽心尽力。

4、不要怕学生基础差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用激情激励学生,用方法指导学生,用知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学生。

5、教师更要自信,更要有一颗健康、积极的心态。

6、放手按计划让学生读书,大量的读,用真正的作品陶冶学生、塑造学生。

7、教学要善于引导和激发热情兴趣。

8、教师要善于和学生沟通。

9、教师要不断积累教学资料和教学经验。

10、教师要形成自己的知识体系和教学风格。

11、与时俱进,真诚做人,扎实做事,精湛业务,提升素养。

12、有一颗奉献之心,关爱自己和他人,尊重学生。

本学期大多学生都取得明显的进步,但不足之处仍突出,主要表现在以下几个方面:

1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。

2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。

3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。

4、上课注意力容易分散,艺术生受特长学习影响。

5、不善利用零碎时间,闲散事比较多。

6、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。

7、有时易灰心,战胜困难的勇气不足。

8、写作缺乏文采和思想的深度。

学期教学工作总结 篇2

随着暑假的临近,我们经典阅读第二期的教学工作,也圆满地完成了任务,经典阅读第二期教学工作总结。回顾一学期来的教学工作,我们经典阅读主要完成了以下教学任务。

一、认真备好每周要上的阅读教材。

阅读经典,是我们经典阅读课的教学指导思想。因此,在开学之初,我就精心到书店为学生们挑选了《阅读王》,里面的教材都是专家们精挑细选的,非常符合学生的年龄特点,并且教材的难易也相当适中,因此在教学过程中,学生们也呈现出乐学的状态,这让整个阅读教学带来了生机和活力。为了上好课,我在每次课前总是认真备课,期望课堂的预设和生成能达到预期的目的。

二、踏踏实实,让每堂阅读课出彩。

每篇教材,我们都能认真对待,特别是对优美句段的欣赏和感悟,学生们做得很好,能在老师的指导下,悉心地体会和感悟,很多关键的段落,我还会要求他们进行仿写,这对提高学生的写作能力和语言表达能力是非常有帮助的。特别是书中一篇关于描写春天的美景的文章,给学生很大的写作冲动,我紧紧地抓住学生想写作的契机,利用课堂最后的20分钟,带学生到校园里去寻找春天,感受春天,通过近距离的观察,把真正的校园春色描摹在眼中,牢记在心中,这样学生对春天实物的描写就能做到言之有物,生动准确,真实可信。

阅读经典,并不是单纯的要求学生在读后完成课文后面的练习,而是在经典的蓝本下,让学生能学有所得。很多感悟性的文章,我总是自己给学生设计题目,让他们在阅读的过程中升华文章的情感,让学生结合自己的生活实际,在读的过程中思,在思的过程中得,在得的过程中提升自己的人生观和价值观,工作总结《经典阅读第二期教学工作总结》。

在已经上完的38篇教材中,《告诉妈妈,我爱她》一文,留给我深刻的印象。因为课前的预设,我问学生:"同学们,今天上课之前,老师想问问你们,如果你的妈妈很唠叨,请你举起手,并说说为什么事情唠叨。"

问题刚问完,结果40名同学当中,有超过半数的同学举起了手--这是让我始料未及的!我要他们讲述妈妈唠叨的原因,一位男同学居然说,他妈妈每天逼他吃很多饭,还不准他上网玩游戏,每天出门的时候,都要重复一句话,放学后早点回来…听了几个同学的发言后,我郑重其事地对他们说:"你们之所以这么烦自己的妈妈,是因为你们还小,等到将来你们长大了,离开了父母,你们才能体会到母亲的唠叨是多么珍贵的人间至真至纯的爱,因为她是你的亲人,因为你是妈妈身上掉下来的肉,她才会那么在乎你,捧在手里拍摔了,含在口里怕化了。老师非常理解你们厌烦母亲唠叨,因为我小时候,也和你们是一样的,我甚至还因为母亲打过我,躲在门角落里骂过自己的母亲。你们看到过汶川地震吗,多少孩子从此再也没有母亲了,再也没有那个知冷知热的关怀,甚至满腹的唠叨了。如果可以,我想汶川的孩子们、玉树的孩子们,他们宁可老天还回他们的妈妈,哪怕天天唠叨贯耳…"

在接下来的《告诉妈妈,我爱她》一文中,同学们都入情入理地走进了文本,有的同学甚至眼眶里闪着泪花。我想这篇课文过后,他们一定会从另外一个视角去重新审视自己的妈妈,去回报更多"谁言寸草心,报得三春晖"的真正内涵。很欣慰,我认为语文教学,特别是阅读教学,最大的成功之处,是塑造人的灵魂,净化同学们的心灵世界。考试只是检测学习的一种手段,在美文中进行人文教育,得到情感熏陶,获得思想启迪,才是经典阅读教学最具魅力的所在。因此,从这个角度而言,我们的经典阅读教学是成功的。

三、开心游戏,乐中学,学中乐。

因为课堂连堂的原因,他们几乎无法做到在90分钟里精心学习。根据学生的年龄特点,为了缓解他们长时间思考和学习的疲劳,我在每堂课后,都留了15-20分钟的智力游戏环节。这虽然是游戏环节,可是在这个环节中,很多学生对游戏的担心甚至超过了阅读教学。我们的游戏采用"击鼓传花"的形式,花传到哪位同学,他(她)就得拿出事先准备好的题目考全班同学,这个时候,他(她)俨然就成了一个小老师,因为全班同学都在聆听他(她)的出题,并进行思考。他们的题目也五花八门,层出不穷,有脑筋急转弯,猜谜语,对对联,讲故事等。说实话,做脑筋急转弯的题目,我不如同学们。如果他们没有事先准备题目,也有"惩罚"他们的办法--那就唱支歌或者朗诵一首古诗。因为每次上课都有游戏环节,所以很多同学课后就会积极寻找智力题目,他们很想考倒老师和同学。这样一来,又促进了同学的课外阅读,取得了异曲同工的效果。

通过这个趣味盎然的教学环节,让同学们获得很多锻炼的机会,起初很多同学羞怯怯的,经过一段时间的锻炼后,很多同学都能落落大方地配合课堂,展示自己,提升能力。

紧张而愉悦的90分钟,我们通常就是这样完成的。写文于此,是为总结。

……此处隐藏6733个字……作为新教师的我,费尽心思,从各方面提高自己的教学水平。

一、政治思想方面:

认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面:

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。

每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它数学老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。

2.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,我应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。

3.钻研教材,认真备课。

教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

在本学期的工作中,我取得了一定的成绩,从本学年的考成绩来看,我所教的初二(2)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级四个班中名列前茅。

三、存在的不足

"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,沉闷,激情不高;对学生兴趣的培养不足;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等,这些是我目前在我教学中存在的不足。

四、改进措施:

1.多与学生沟通。

由于我经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注重组织教学,严格要求学生。

大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。

3.注重打基础。

由于学生基础较差,上课时多以学过内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主,对稍难的题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业。

4.运用多种技巧教学。

对于大部分的数学题,学生都不知如何入手去解,他们在小学时没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,在以后的教学工作中应把解题的方法进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料,在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技巧,使学生对本课程产生兴趣,“兴趣是最好的老师”!

学期教学工作总结 篇9

一学期的工作在匆匆忙忙中度过,期末学情调查测试悄然而至,回想本学期的教学工作,在微薄的收获中充满了些许遗憾,学期初的计划在日落日出间付诸实施,在心中充满犹豫之际对自己一学期的耕耘做一总结,将自己的得失做一整理,形成拙文,供自己品味。

从教二十几年,虚度二十几年,总觉得本学期的工作是最踏实而又充满收获的一学期,在工作中有得有失,颇有感悟。最深的一点莫过于学生对老师的崇尚和尊敬,现在回想起来,都让人于心有愧。学生是我们老师的工作对象,是我们每天都要面对的,讲完一节课,我就会从学生收获的脸上获得丰收,从学生脸上的喜悦中获得喜悦,也会从学生茫然的脸上体会到自己内心的酸楚和一丝丝羞愧感。认真的对待每一位学生,认真的对待每一堂课,是我本学期最大的收获,且不说什么“百年大计,教育为本”。,就从学生的脸上,你就可以读出你在学生心中的高度和位置,读着每一张学生的脸,我心有愧。我是一名合格的教师吗?我在学生心中有多高?我给他们教了多少?我给他们讲懂了吗?一个个问题不断地让我惊醒,也是这一个个问题让我不断的思考——我该怎么做,也是这一个个问题,促使我不断的改进自己的教学方法。偶尔的偷懒也使我心中整日不能平静。是学生,是他们改变了我对教师这一神圣称呼的认识。

在实际的教学工作中,我也有不少的收获。

在一节听课活动中,我深深地感觉到了学生对课外知识有着深深的渴望,也发现了他们的兴趣之大。那是一节我承担的教研组听课公开课,超初的想法只是为了能讲一节漂亮的课,做了大量的精心准备后,我走进了教室,当多媒体课件应用研究之后,教室里安静的出奇,学生认真的眼神让我吃惊,他们已将自己融入知识中,他们忘了老师要求他们端坐静听的要求,或爬或斜,但所有的人都将注意力集中在教室里,真是没有想到,原来为老师们准备的一节漂亮课,却被他们“贪婪的享受”着。这是一个收获,一个对我来说很大的收获。从那以后,我努力的寻找与课本知识相关的一切资料,我觉得我的讲话被他们认真的听取、专注的吸收,是我的责任,也是我的光荣。

地理教学中最常用的教学工具是地球仪、经纬网仪和各种各样的地图。我试着将这个东西带入课堂,学生的表现十分活跃。每一个小小的实验,每一个小小的教具,都将他们深深地吸引,也让我一次次欣慰。

我心中传统的教与学的观念,在与学生的交流中,不断的被融化、瓦解,我心中的一次次的喜悦,一次次的收获,也上我一度的骄傲。但是,再想一想,我的喜悦,我的收获,那都是我做一名教师的责任啊!我做的一切都是我应该做的,有什么值得骄傲?值得欣慰?值得喜悦?我该不该高兴?我茫然……

现在,我明白了,只有我认真的面对每一位学生,平等的去看待他们,讲好每一节课,那老师我做为一个教师该做的事,我的欣慰,我的骄傲,我的喜悦,是我的工作,也是我的责任,也是我尽责的一面。我回首一学期的工作,我问心无愧,也问心有愧。

在今后的工作中,我将投身于我的工作中,做好每一件小事,为自己的学生负责,也为自己负责。

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