中班科学生活中的夹子教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的中班科学生活中的夹子教案,希望能够帮助到大家。
一、活动目标:
1、乐意摆弄各种各样的夹子,感知夹子给人们生活带来的便利。
2、尝试了解不同夹子的不同功用。
3、在游戏中体验探索发现的快乐。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
二、活动重点:
尝试了解不同夹子的不同功用。
三、活动难点:
在游戏中体验探索发现的快乐。
四、活动准备:
1、情境创设:小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2、各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。
3、三组幼儿操作材料:一组,用夹子打扮娃娃;一组,把食品分类;一组,晾衣服。
4、特殊夹子:封袋夹,核桃夹,报夹、锅夹、饺子夹等。
5、藤编篓,核桃,音乐等。
五、活动过程1、.谈话导入,激发活动兴趣。
师:今天小兔搬家,我们一起帮帮忙吧!
来,出发吧!(听音乐四人一组搬箱子进入活动室。)小兔家到了,我们把箱子放下来。(幼儿依次放好。)2、师:兔妈妈还没到,我们一起把搬来的东西整理好,给兔妈妈一个惊喜,好吗?
⑴、师:让我们来看看你们搬的是什么?(分别出示箱子里的物品。)⑵、(给孩子看食品篓)"哇,有这么多好吃的呀,该摆到哪里呢?""这是小兔的洋娃娃,我们帮她摆到柜子上吧!""哇,还有好多小兔的衣服、被子呢,快去帮她摆放好吧"3、探索实践,了解夹子功用。
(1)自由选择夹子进行探索并交流。
师:你们可真棒呀,把搬来的东西都整理好了!老师刚才也搬了一大箱东西,一起来看看里面有什么?(出示夹子。)你们玩过夹子吗?
师:请你们来玩一玩夹子,和好朋友说一说这些夹子都有什么用。(注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。)孩子玩一玩,说一说,夹一夹。
师:现在请你们把筐子子里的夹子都夹到身上,(不好夹的拿在手上)回到位置上。
师:来,每个人多带几个夹子,全部带到位置上。
分别请幼儿说一说:你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。)有意识介绍几种,为分类作准备。
师:现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢?(出示标记,标记夹在一含篓子上。)看谁送得又快又对!
(2)尝试运用夹子帮小兔收拾房间,了解不同夹子的功用。
师:"小兔家有这么多的夹子,要放到哪里呢?"教师引导并鼓励幼儿与同伴商量合作,尝试使用各种不同的夹子完成任务。(音乐)"你们看这么多的好吃的都放到了一起,等会儿请你们把相同的食物放到一个盘子里。注意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮忙。"师:娃娃的头发有点乱,请你们来帮娃娃打扮头发呢,该用哪种夹子呢?
师:还有这些衣服、被子,你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。
⑶师:"现在四个人一组商量一下,你们玩什么,要请哪个夹子来帮忙。"教师请幼儿同伴间商量,请每个组派一个小朋友说一说并找到相应的.夹子(分别请各组幼儿去操作。)⑷集体检查幼儿收拾、整理的情况。
小结:(带幼儿参观)终于收拾好了,小兔家很整洁!
4、拓展经验⑴教师拿出一大包薯片,作为孩子们劳动的奖励,给每个孩子分享一片。
(神秘地)出示封袋夹,让幼儿猜一猜这是什么,有什么用?
师:(悄悄打开夹子)这也是一种夹子,你们认识吗?
师:你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来,看我!(边说边拿封袋夹封住袋口)让幼儿说一说:为什么要用这个夹子把袋口封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)--咦,这个夹子真神奇!
⑵师幼互动,尝试打开核桃。
师:(出示一个核桃)小兔家还有核桃呢,可是它不知道怎么打开,请小朋友想想办法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等,)师:我这儿有个夹子,谁来试试看,能不能用它打开核桃?
师:这个核桃夹用处可大了!
(小结)生活中还有许多奇妙的夹子呢。(出示PPT长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍)--夹子真是我们的好帮手!
5、延伸活动:回到家里、到超市去寻找各种各样奇妙的夹子吧。
活动反思:
幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。