大班科学《小老鼠爱健身》
活动目标：
1.认识星期，知道一星期有7天，知道其排列顺序。
2.将“星期几”与“昨天、今天、明天”的概念建立联系。
活动准备：
大字卡一份：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。
活动过程：
一、借助故事和游戏，了解星期的顺序性、周期性。
1.教师讲故事《星期妈妈和孩子们》
教师：小朋友,你们觉得星期宝宝这样的做法对吗？为什么？
2.教师：“那赶紧换回来吧，我请一个小朋友上来帮他们按照顺序排排队。故事中星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子是谁……最后一个孩子是谁？星期三前面一个是谁？星期五后面一个是谁？现在你们知道了吧，星期是有它们自己的排列顺序，不能交换，不能颠倒。”
3.教师：“我还要考考你们，谁能按照这样的顺序，让它们围成圆圈排排坐呢？让我们一起来读一读。现在你能看出来吗？星期四的好朋友是谁和谁？星期二呢？星期三呢？星期五呢？那星期日呢？为什么星期日的好朋友是星期六和星期一呢？”
4.小结。
教师：“原来一个星期有七天，它们是星期一、星期二……星期日，当一个星期结束后，下个星期又开始了。”让幼儿接着说一遍：星期一、星期二……星期日。师：“这些一个接一个的'星期可以给我们的生活带来许多方便，帮助我们准确地记住哪一天该做什么事情。”
二、整合幼儿的数学经验，尝试进行简单的星期推算，感知星期在日常生活中的作用。
结合“昨天、今天、明天”，进行简单的星期推算。
三、幼儿操作材料：一周运动计划表，巩固一星期的顺序。
1.教师以小老鼠的口吻说：帮朋友们送完了蛋糕，我感觉有点累了，最近身体越来越差劲，得每天加强运动了。小朋友，你们能帮我安排一个一周运动计划表吗？
2.出示一周运动计划表，教师作一简单的讲解、示范，然后幼儿人手一份，请小朋友们开始操作材料：贴上星期的顺序和运动内容。
3.幼儿与同伴或者老师交流制定好的一周运动计划表。如：星期一——跑步，星期二——打网球，星期三——跆拳道，星期四——射箭，星期五——打篮球，星期六——踢足球，星期天——打羽毛球。
四、结束。
教师：小老鼠看了你们给安排的一周运动计划表以后，感到非常的满意。为了感谢你们，小老鼠带来了礼物要送给你们。
