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《乌龟》教案

时间:2024-07-12 17:09:50
《乌龟》优秀教案

《乌龟》优秀教案

作为一名教学工作者,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的《乌龟》优秀教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

  《乌龟》教案1

活动设计背景

小班幼儿对小动物比较感兴趣,并且小乌龟这首儿歌简单易唱,很适合小班小朋友。

活动目标

1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。

2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。

3、让幼儿能大胆的参与到活动中,并且大胆演唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

教学重点、难点

重点:学会小乌龟这首歌曲,掌握旋律

难点:带动幼儿都能参与到活动中,并且都乐意演唱歌曲

活动准备

小乌龟,蛋糕,糖果(卡片)小山背景

活动过程

一:开始部分

导入(手指游戏)大乌龟小乌龟

教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏

师:我们的大乌龟小乌龟,今天要去爬山坡,我们看看他们都带了什么好吗?

二:基本部分

1:教师范唱

教师拿着小乌龟卡片,一步一步的爬山坡状,边爬教师边范唱歌曲。

2:了解歌词

教师范唱几次后,

提问,我们的小乌龟在做什么?

他们都带上了什么好吃的东西?

小乌龟爬山坡累了,他们发出什么声音?

3:学习歌曲

教师在幼儿对歌词了解后,(小朋友们一起来和小乌龟一起爬山坡好吗?)引导幼儿学习歌曲,每唱两次,可以也奖励幼儿蛋糕和糖果的方式,使幼儿继续学习歌曲。

4:小游戏(乌龟爬山坡)

待幼儿熟悉歌曲后,请小朋友扮演小乌龟,在教师身后转圈状爬坡。

三:结束部分

天黑了,小乌龟都要回家了,我们回家了吧。

  《乌龟》教案2

设计思路:

随着主题《在动物园里》的进行,小朋友们对各种动物非常感兴趣,特别是动物们各自与众不同的外形特征,对孩子们特别有吸引力。

《纲要》中指出“活动应既符合现实的需要,又有利于幼儿的长远发展;既贴近生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,又有助于拓展其经验和视野。”“小乌龟”这一动物形象既为孩子们所熟悉喜爱,又有着鲜明的外形特征,而且活动《小乌龟开店》恰恰来源于生活,又能服务于生活,且情节简单有趣,形象鲜明突出,易于理解,能让孩子在讲述中懂得每个人各有特点,符合中班的年龄特点和学习特点。

活动目标:

1、引导幼儿通过小动物开店这一事情,发现、了解动物们的不同特点。

2、尝试根据乌龟的特征大胆思考和想象,帮助小乌龟开店。

3、乐意参与讲述活动,体验语言交流的.乐趣。

活动准备:

多媒体课件大图书

活动过程:

一、导入

1、快看!那是谁啊?(小乌龟)原来是小乌龟,它在想什么呢?(画面一:小乌龟想开店)

2、哦,原来小乌龟想开一家店,可是开什么店好呢?小乌龟拿不定主意了,我们和小乌龟一起去问问别人吧,看看别的动物都开了些什么店。

二、动物开店

1、(画面二:大象开花店):小乌龟先问了谁?大象开了什么店?大象怎么会想到开花店的?它是怎么说的?(大象:我开花店,可以用长鼻子给花浇水。)

大象的长鼻子可以给花浇水,所以大象想到了开花店,大象真聪明。我们再去问问别人吧。

2、(画面三:河马开气球店):河马开了什么店?河马是怎么说的?(河马:我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球。)

河马也很聪明呢,利用了自己的大嘴巴来吹最大的气球,生意肯定会很好。我们再去别的地方看看。

3、(画面四:袋鼠开面包店)袋鼠妈妈开的是什么店呢?袋鼠妈妈把面包放在哪里?袋鼠妈妈真聪明,她是怎么说的?(袋鼠:我开面包店,把面包装到大口袋里,走到哪里都能卖)

袋鼠妈妈有个管用的口袋,可以装很多面包,还能到处去卖,也很棒呢。

三、帮小乌龟开店

1、我们和小乌龟一起问了三个动物朋友,小乌龟说话了(画面五:伤心的小乌龟)(龟:我没有长鼻子,也没有大嘴巴,也没有大口袋,怎么办呢?)

2、小乌龟伤心地哭了,大家快来安慰安慰它。

小乌龟有什么地方长得是跟别人不一样的?

小乌龟虽然没有长鼻子、大嘴巴和大口袋,但它有别人没有的壳。那它可以开什么店呢?我们一起来帮小乌龟想想办法吧。(组织幼儿讨论)

3、让我们一起来看看,小乌龟想得是不是和我们一样,最后它开了什么店。(画面六:小乌龟开烧饼店)

4、原来小乌龟最后开了家烧饼店。小乌龟的烧饼又香又脆,上面还有好看的花纹,大家都来买了。小乌龟现在可高兴了!小乌龟还让我谢谢你们帮他想办法开店,它说它会听你们的建议以后再开……店的。

5、小乌龟开店的故事真有趣,让我们一起再听一遍吧。完整欣赏一遍故事。

小动物们都动脑筋用自己的特点开了店,我们真为它们感到高兴。看来,我们每个人长得都不一样,都有各自的本领,只要肯动脑筋,做什么事情都会成功的。

四、帮其他小动物开店

1、其他的小动物听说我们小朋友动脑筋帮助小乌龟开店,也想请你们帮忙,你们愿意吗?

2、播放长颈鹿、小白兔等图片,引导幼儿想象它们会开什么店?

3、小动物们十分感谢小朋友的帮助,现在它们都要回去开店了,和小动物们再见吧。

  《乌龟》教案3

活动目标:

1、愿意参加歌唱活动,初步学唱歌曲。

2、尝试参与简单的音乐游戏,感受集体音乐活动的乐趣。

活动准备:

配套ppt课件和白板图谱。

活动过程:

一、活动导入

师:今天徐老师给小朋友们带来了一个好听的故事,是关于爱唱歌的乌龟妈妈和小小乌龟的,我们一起来听听到底故事里发生了些什么事情。

二、讲述故事,逐步呈现歌曲,幼儿熟悉歌词。

1、讲述故事第一段

(1)师:有那么一只顽皮的小乌龟,它喜欢玩捉迷藏。今天,它又和它的妈妈玩起了捉迷藏。乌龟妈妈找不到小乌龟,着急的问:“小小乌龟,小小乌龟,你在哪里呀?”(唱)小乌龟听到妈妈的声音,就从一个小角落里,伸出了脑袋回答:“伸出头,伸出头,我在这里呀。”

(2)引导幼儿学学乌龟妈妈和小小乌龟的话。

a、提问:乌龟妈妈是怎么说的?小小乌龟呢?

b、带动幼儿学说第一段歌词。

师:我们一起来学一学。

2、讲述故事第二段。

(1)师:小乌龟啊,刚和妈妈做完游戏,就爬呀爬的爬出家了。乌龟妈妈忙问小乌龟:“小小乌龟,小小乌龟,你去哪里呀。”(唱)小乌龟边爬边说:“爬呀爬,爬呀爬,我去朋友家。”(唱)

(2)提问:小小乌龟是去哪儿呀?(去朋友家)那它是怎么去的呀?(爬呀爬,爬呀爬,爬着去的)

(3)带动幼儿学一学动作,说一说歌词。

师:那我们来学学小小乌龟。【带动幼儿边做动作边练习“爬呀爬,爬呀爬,我去朋友家”。】

3、讲述故事第三段。

(1)猜测过渡:

师:我们来猜猜看我们小乌龟去朋友家回去做什么呢?(玩,做游戏)那他们会做什么游戏呢?我们来听听看是不是这样的

(2)讲述故事第三段

师:小乌龟来到了朋友家,小白兔看见了小乌龟和他的好朋友,就问:“小小乌龟,小小乌龟,你在干什么?”(唱)小小乌龟开心的说:“碰碰头,碰碰头,我的好朋友。”(唱)

(3)带动幼儿找旁边的小朋友碰头互动,练习歌词。

4、讲述故事第四段。

(1)师:小乌龟和好朋友玩了一会就走了,它的好朋友问它:“小小乌龟,小小乌龟,又要去那里?”(唱)小乌龟边爬边说:“爬呀爬,爬呀爬,回家找妈妈。”

(2)提问:小乌龟怎么越唱越慢啊?(累了,饿了……)是呀,小小乌龟都玩了一天了,又累又饿,所以它要“爬呀爬,爬呀爬,爬去找妈妈”(唱)。

二、结合图谱学唱歌曲

(1)教师清声范唱歌曲。

师:哦你们真棒,其实徐老师今天说的这个故事里藏了一首好听的歌曲,我们先来听徐老师唱一下。【随着歌唱逐步出示图谱】

(2)幼儿学唱歌曲

师:哇,这首歌真的唱得就是小小乌龟的故事,我们看着提示和老师一起来试试看吧!【教师边指着图谱,在钢琴伴奏下和幼儿一起练唱】

(3)提出要求再次练唱。(最后一句的处理,歌词不熟悉地方的重点分句练习等)。

三、开展音乐游戏,巩固歌曲的演唱。

1、情景游戏创设。

师:故事和歌曲真好玩,我们边唱着歌曲边来表演这个故事吧。

2、带动幼儿边唱歌曲边表演。

师:小朋友们,现在我是乌龟妈妈,你们都是我的小小乌龟,我们一起来玩吧!(带动幼儿边唱歌曲边表演)(2次)

四、结束部分

师:今天,我们学会了一首好听又好玩的歌曲,回家呢我们可以表演给我们的爸爸妈妈看,好不好啊?

《《乌龟》优秀教案.doc》
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